Qu'est-ce que le Développement Durable (DD) ? Est-ce utopique d'y croire ? Faut-il choisir entre le développement économique et la préservation de la planète ?
Voilà des questions dont on parle de plus en plus, et heureusement... Toutes seront abordées dans toutes les classes durant cette année 2007/2008, et trouveront un prolongement ... durable !
Développement durable
Le «développement durable» est, selon la définition proposée en 1987 par la Commission mondiale sur l’environnement et le développement :
« un développement qui répond aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. »
Il ne s'agit donc pas de renoncer à l'économie mais de l'intégrer dans un système qui préserve les ressources dont nous avons besoin aujourd'hui, et dont nous aurons besoin demain.
Le DD doit réconcilier l'économie (l'exploitation des ressources mais sans pillage inconsidéré de ces ressources), le social (chaque être humain a le droit de vivre et de travailler décemment) et l'écologie (la planète doit nous survivre et rester viable pour les générations futures).
Les activités au fur et à mesure...
Le projet boite à tartines
Un dossier réalisé par les élèves de 2A et 2D
Chaque jour, à l’école, nous polluons de plus en plus notre environnement en utilisant et en jetant du papier alu, des canettes et des bouteilles plastiques.
Les objectifs d’une opération « boîte à tartines » sont multiples :
- Sensibiliser les élèves à la problématique des déchets ;
- Réduire la pollution en changeant nos habitudes de pique-nique ;
- Proposer des solutions qui permettent à l’école et aux familles de faire des économies ;
- Informer les élèves et leurs parents sur les dangers de l’aluminium et les boissons sucrées.
- La renaissance des cultures régionales en Europe (1978)
- Limites à la compétitivité (1995)
- Le Bien commun, Éloge de la solidarité (1996)
- (sous la direction de). L'eau. Res publica ou marchandise? (2003)
- Le Manifeste de l'eau (1998)
- Désir d'humanité : Le droit de rêver (2004)
- Pour une nouvelle narration du monde (2007)
- Des échanges et des activités dans le cadre du projet européen Energ@tic dans lequel nous sommes l'un des dix partenaires.
- La formation d'un éco-comité
- Un audit complet du collège avec des spécialistes (dépenses énergétiques, cadre de vie, mobilité, tri des déchets, alimentation)
- Une fête pour tous au mois de mai
- Des animations par classe
- Et peut-être l'obtention du label 'Ecole pour demain' à la fin de l'année !
En partenariat avec Energ@tic
Conférence-débat avec les élèves du D3 le 14 janvier 2008
Riccardo Petrella
Politologue et économiste, Riccardo Petrella, né en Italie en 1941, est titulaire d'un doctorat en sciences politiques et sociales de l'Université de Florence Italie.
Il a été nommé Docteur honoris causa de l'Université de Umea (S), de Roskilde (DK), de la Katholieke Universiteit Brussel (B), des Facultés Polytechniques de Mons (B) de l'Institut Polytechnique de Grenoble (F), de l'Université du Québec à Montréal (CND).
De 1967 à 1975 il a été Secrétaire scientifique et puis Directeur du Centre Européen de Coordination de Recherche en Sciences Sociales à Vienne (Autriche). Entre 1976 et 1978 il a été Senior Researcher au Conseil International des Sciences Sociales à Paris (France) et Ford Foundation Fellow.
A partir de décembre 1978 jusqu'en 1994 il a dirigé le programme FAST (Forecasting and Assessment in Science and Technology) à la Commission Européenne de la Communauté Européenne à Bruxelles (Belgique).
A partir de 1982 il a été Professeur invité puis Professeur extraordinaire à l'Université Catholique de Louvain (Belgique) où il a enseigné surtout " Mondialisation de l'économie". Depuis 2006 il a été admis à l'eméritat. Il a été également Professeur invité de la VUB (Vrije Universiteit Brussel) de 1999 à 2005.
Entre juin 2005 et décembre 2006 il a été Président de l'Acqueduc des Pouilles (Italie).
Il a fondé en 1991 le groupe de Lisbonne, composé de vingt et un membres dont des universitaires, dirigeants d'entreprises, journalistes et responsables de grandes institutions culturelles, dans le but de promouvoir des analyses critiques des formes actuelles de la mondialisation.
A partir de "Le Manifeste de l'Eau", il a fondé en 1997 le Comité international pour un contrat mondial de l'eau, dont il est le secrétaire général.
A partir de 2003, il est l'initiateur de l'Université du Bien Commun dont les travaux à titre expérimental ont débuté en Italie ("Faculté de l'Eau")et en Belgique("Faculté de l'Altérité").
Ses prises de position contre la marchandisation du monde et pour la défense du bien commun en font une figure emblématique de l'altermondialisme.
compte rendu
Ricardo Pétrella nous a fait l'honneur de venir toute la journée au Sartay. Il a rencontré les rhétos l'avant-midi, et les 5° l'après-midi. En termes simples, en partant de son expérience personnelle, il a su emmener tous ses auditeurs sur les chemins du monde, là où les fillettes n'ont aucun espoir de faire des études, là où l'eau manque, là où les richesses sont pillées par les multinationales. Son ton chaleureux, son enthousiasme intact, son besoin de justice ont touché juste et profondément les jeunes et les moins jeunes.
Septembre 07
les 5° et les 6° ont vécu une journée de rentrée consacrée au thème du DD. Au Churchill, ils ont vu le documentaire étonnant de Nikolaus Geyrhalter : 'Notre pain quotidien'. A voir absolument !
Après quelques informations et questions/réponses sur le film, ils se sont rendus au restaurant 'Vole au-dessus' de l'ASBL Article XIII. Elle s'occupe de la réinsertion de personnes en difficultés d'ordre psychiâtrique par le travail.
Le CRIE de Liège les a ensuite reçus dans ses locaux pour une série d'ateliers sur l'eau, l'alimentation, les énergies ...
Le 28 septembre,
au tour des enseignants de partager leur journée pédagogique avec les animateurs du CRIE, pour s'interroger sur ce qu'on peut faire, et ce qu'on peut susciter chez les élèves...
Novembre 2007
Les classes de 3-4 ont vu le film 'Une Vérité qui dérange' qui retrace l'action d'Al Gore pour informer le monde des dangers du réchauffement climatique. Un jeu de questions/réponses a alimenté le débat.
Les classes de 5-6 ont regardé le film 'Vu du Ciel' de Yann Artus-Bertrand.
Les classes de 1-2ont vu le film 'La Planète blanche' qui les a interpellés sur notre empreinte écologique.
A venir...
Et encore
